коучин и диагностики для женщин-предпринимательниц

Метод троицкой

Авторская методика

На Диакгностиках мы разберем:

Повысить самооценку и уверенность

Улучшить отношения с мужем и детьми

Обрести эмоциональную гармонию и баланс между бизнесом (карьерой) и семьей

Создать или улучшить личный способ дохода без потери связи с семьей

Вам точно стоит присоединиться если вы:

Автор методики

Ляйля Троицкая

Коуч, ментор ICF, предприниматель с 15-летним опытом

Более 10 лет в ассоциации деловых женщин Казахстана

Провела работу с более чем 15 000 человек

6 успешных проектов мастермайндов

В браке 25 лет, двое детей, личный успешный путь трансформации

Опыт управления бизнесами в общепите, цветочном бизнесе и fashion-ритейле.

В течение последних 10 лет я изучаю психологию поведения людей, что помогает мне глубже понимать мышление, внутренние состояния и уровень давления, с которым сталкиваются женщины в бизнесе.

Я сама являюсь действующим предпринимателем и хорошо знаю, что такое высокая ответственность, эмоциональное выгорание и состояние, когда всё держится только на тебе. Моя страсть — трансформация женского состояния, в том числе и в предпринимательской среде.

Более 7 лет я веду программы, которые помогают женщинам возвращать внутреннюю опору, ресурсное состояние и гармонию в отношениях.

ЛЯЙЛЯ ТРОИЦКАЯ

ИСТОРИИ РАБОТЫ С УЧЕНИЦАМИ

История №1:

АЙНИЛЬ

Было:
– Проблемы в отношениях с мужчинами: страх, недоверие, избегание близости.
– Потеря уверенности, тревожность, чувство вины перед детьми.
– Отсутствие личных границ и понимания своих желаний.

Результат:
– Обрела уверенность и внутреннюю опору.
– Улучшились отношения с мужем, появилась теплота и понимание.
– Расслабилась, начала получать комплименты и поддержку.
– Четко осознает, каких отношений хочет.
– Изменилась внешне – похудела, ушла отечность.
– Появилось желание жить, заниматься спортом и танцами.

Что сделали:
– Проработали родительские сценарии и ограничивающие убеждения.
– Установили личные границы, убрали страхи и обиды.
– Определили истинные желания, составили план действий.

ИСТОРИИ РАБОТЫ С УЧЕНИЦАМИ

История №1:

АЙНИЛЬ

Было:
– Проблемы в отношениях с мужчинами: страх, недоверие, избегание близости.
– Потеря уверенности, тревожность, чувство вины перед детьми.
– Отсутствие личных границ и понимания своих желаний.

Результат:
– Обрела уверенность и внутреннюю опору.
– Улучшились отношения с мужем, появилась теплота и понимание.
– Расслабилась, начала получать комплименты и поддержку.
– Четко осознает, каких отношений хочет.
– Изменилась внешне – похудела, ушла отечность.
– Появилось желание жить, заниматься спортом и танцами.

Что сделали:
– Проработали родительские сценарии и ограничивающие убеждения.
– Установили личные границы, убрали страхи и обиды.
– Определили истинные желания, составили план действий.

ИСТОРИИ РАБОТЫ С УЧЕНИЦАМИ

История №2:

ГУЛЬНАРА

Было:
– Потерянность, страх, тревожность, ощущение опустошенности.
– Чувство вины перед детьми, желание убежать через обучение.
– Страх будущего, полное непонимание себя и своих желаний.
– Неумение выстраивать границы с другими.

Результат:
– Обрела уверенность и внутреннюю гармонию.
– Наслаждается собой и жизнью, живет в балансе.
– Перестала жить только ради других, появилось желание творить.
– Рассматривает переезд в другую страну с семьей.
– Постройнела, занялась танцами.

Что сделали:
– Проработали установки, связанные с родителями, отпустила вину и обиды.
– Определили и убрали ограничивающие убеждения и страхи.
– Выстроила стратегию жизни с фокусом на себе.
– Начала изучать себя через тело, появилось время для себя.
– Перестала быть удобной и хорошей.

ИСТОРИИ РАБОТЫ С УЧЕНИЦАМИ

История №3:

САУЛЕ

Было:
– Выгорание, отсутствие понимания себя.
– Проблемы в отношениях, мужская энергия.
– Чувство, что ей должны, навязанное стремление быть лучшей.
– Тревога, страх одиночества.

Результат:
– Стала мягче, спокойнее, сменила имидж.
– Появились бизнес-предложения, инвестиции.
– Открылась романтике, цветам.
– Поехала на бизнес-форумы, почувствовала прилив энергии.

Что сделали:
– Проработали чувство долга и отношения с родителями.
– Убрали мешающие установки в отношениях.
– Сменила фокус на себя, раскрыла женственность.
– Определили стратегию общения с партнером.

ИСТОРИИ РАБОТЫ С УЧЕНИЦАМИ

История №4:

КСЕНИЯ

Было:
– Обида на мужа, недоверие, постоянные требования.
– Чувство вины, страх, потеря уверенности.
– Работа без радости и стратегии развития.

Результат:
– Теплота и понимание в отношениях, новый взгляд на мужа.
– Расслабилась, начала радоваться жизни и проводить время с сыном.
– Обрела уверенность и гармонию.
– Пересмотрела стратегию, увеличила доход в 3 раза, убрала неблагодарных клиентов, получила удовольствие от работы.

Что сделали:
– Проработали страхи, установки, конкуренцию с женщинами.
– Убрали обиды, приняли родителей.
– Выстроили новые стратегии общения с партнером.
– Определили истинные желания, составили план.

ИСТОРИИ РАБОТЫ С УЧЕНИЦАМИ

История №5:

Маржан

Было:
– Холод в отношениях с мужем, частые ссоры, желание закрыться.
– Тревога за будущее, потеря уверенности, опустошенность.
– Жизнь через достигаторство, работа без радости и дохода.

Результат:
– Наслаждается жизнью, живет с принятием.
– Обрела уверенность и внутреннюю гармонию.
– Вышла на новый уровень: запустила наставничество по бренду одежды, открывает шоурум.

Что сделали:
– Проработали установки, отпустила обиды, приняла родителей.
– Убрали страхи, ограничивающие убеждения.
– Сменила фокус на себя, убрала лишних людей.
– Определили истинные желания, составили план.

ИСТОРИИ РАБОТЫ С УЧЕНИЦАМИ

История №6:

ДИНАРА

Было:
– Тревога, неуверенность, 6 лет в декрете, не зная с чего начать.
– Холод в отношениях, частые ссоры и обиды.
– Потеря уверенности, желание убежать от действительности.
– Страх одиночества и перемен.

Результат:
– Осуществила мечту: стала ведущей на радио, ощущает поток энергии.
– Научилась получать удовольствие от себя, дарить любовь без чувства вины.
– Обрела уверенность и гармонию.
– Запустила собственный проект, начала женские практики и круги, стала партнером по ароматерапии.

Что сделали:
– Убрали ограничивающие установки и страхи.
– Проработали детско-родительские отношения, нашли любовь к себе.
– Выстроили новые стратегии общения с партнером.
– Определили фокус на себе и своем состоянии.

ИСТОРИИ РАБОТЫ С УЧЕНИЦАМИ

История №7:

РАМИНА

Было:
– Непонимание с мужем, частые ссоры, недовольство.
– Потеря уверенности, страх масштабировать проект.
– Неумение брать ответственность за свою жизнь.
– Работа без дохода, страх перемен.

Результат:
– Взяла ответственность за свою жизнь.
– Приняла решение превратить любимое дело в бизнес с доходом и масштабированием.
– Взаимопонимание и теплота в отношениях, доверие и любовь с мужем.

Что сделали:
– Поборов страх недоверия, пересмотрели сценарии жизни.
– Нашла контакт с внутренним ребенком.
– Увидела свои ошибки в отношениях с мужем.
– Выстроили стратегии общения с партнером и план реализации желаемого.

ИСТОРИИ РАБОТЫ С УЧЕНИЦАМИ

История №7:

РАМИНА

Было:
– Непонимание с мужем, частые ссоры, недовольство.
– Потеря уверенности, страх масштабировать проект.
– Неумение брать ответственность за свою жизнь.
– Работа без дохода, страх перемен.

Результат:
– Взяла ответственность за свою жизнь.
– Приняла решение превратить любимое дело в бизнес с доходом и масштабированием.
– Взаимопонимание и теплота в отношениях, доверие и любовь с мужем.

Что сделали:
– Поборов страх недоверия, пересмотрели сценарии жизни.
– Нашла контакт с внутренним ребенком.
– Увидела свои ошибки в отношениях с мужем.
– Выстроили стратегии общения с партнером и план реализации желаемого.